式表达思想,而且对词汇的学习和记忆大有帮助.教师从一开始应该严格要求学生养成良的发音习惯,为词汇学习打下坚实的基础.教师教学中要注意引导学生认真掌握字母或字母组合的发音规律,引导学生按语音来记忆单词.Р(2)义、反义辨析法.学习新词或词组时,若该词或词组与先前学的词或词组意义相或相反时,教师往往以采用义、反义辨析法进行教学.其教学方式一般以语义和句形为主线,进行系统归纳、分类、比较加以辨析,以达到克服混淆和灵活运用的目的,让学生一定的语言情景中去了解新词汇、操练新词汇,真正帮助学生实现新课改中提出的培养实际运用语言能力.Р(3)词汇解释法.由于英语单词的意义与汉语解释的对应关系是相对的,对于高年级的学生来说,词义解释最佳方法是用英语解释英语,这种用英语解释的词汇教学,既能使学生准确理解单词的含义,又能让学生增加语言信息量.Р(4)辐射思维法.对于一词多义或一词多性的词以及用法繁多、词语搭配较多的词,往往以采取辐射式进行教学.有利于培养学生归纳问题、解决问题的能力,有利于培养学生综合思维的能力.Р5.及时系统的复习Р词汇学习的关键是要记牢,灵活应用.当前中学生英语词汇学习过程中存的通病是学得快,忘得快.主要是为没有及时复习巩固致.复习是学习母,系统的进行复习,有助于巩固记忆单词,还能加深对记忆单词的理解.通过多种方式对单词进行系统的复习对帮助学生记忆和理解词汇是有必要的,但复习工作也要有的安排和计划,作为教师,要求学生要有短期计划和长期计划.复习方式也要多样化,利用种直观手段、编练对话和创设情景.复习过程中要注重归纳性复习,引导学生采用归纳演绎的方法.只有灵活多样的复习方式有利于避免学生的厌烦心理,提高复习效果. Р总,英语中的词汇教学,要遵循语言教学规律,采用不的教学方法,使学生对词汇的学习达到事半功倍的效果,达到学以致用的目的,特别是现代的社会交际中能达到灵活运用的目的.
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