文意思和词性,但新版《英语课程标准》没有写出中文意思和词性,只有约1500个单词,其目的是为了在具体语境中学习和使用单词的理念。另外新版《英语课程标准》还提到可以根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等不单列。3、新版《英语课程标准》没有列出习惯用语和固定搭配,而旧版《英语课程标准》却列出了约360个短语或词组。4、新版《英语课程标准》增加了不规则动词表,列出了100个不规则动词的过去式和过去分词。就英语词汇方面而言,新版《英语课程标准》减少了大量单词,似乎减少了许多难度,但由于没有列出中文意思、词性、习惯用语和固定搭配,我个人认为却给教师和学生增加了难度。如take的用法有十几种,take的习惯用语或固定搭配又有几十条,这无疑给教师和学生出了难题。十、功能意念项目表不一样旧版《英语课程标准》不仅列出了一些应掌握的项目表,还列出了毎个功能意念项目中应掌握的句型或句子,而新版《英语课程标准》只列出了一些应掌握的项目表,这也给教师和学生增加了难度。十一、话题项目增加了一些与时俱进的内容在话题项目表中,新旧《英语课程标准》列出的内容大体相同,新《英语课程标准》增加了以下内容:安全与救护,通讯,故事与诗歌等。这些内容跟上了现代社会的发展,充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平,体现了与时俱进。十二、列举了更多案例新版《英语课程标准》列举了更多案例,为教师的教学提供了更多更好的建议,有利于教师的教学。新版《英语课程标准》的教学内容贴近现代生活,富有较强的时代信息,有利于提高学生的人文素养,其设计充分考虑了学生的年龄特征及学生的生理和心理发展需要,注重培养学生的创新精神和实践能力,注重促进学生自主学习,帮助学生发展学习策略,重视对学生学习过程的形成性评价,体现学生在评价中的主体地位,注意学科知识的渗透,具有融合性和拓展性。我相信新版《英语课程标准》的实施将会对英语教学带来深远的影响。
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