确地进行计算。Р教学过程:Р一、知识整理Р文字题是用文字说明数量关系,指明计算方法,但未说明运算顺序的题型。可分为两大类:Р1、运用“和、差、积、商”等概念及“加上、减去、乘以、除以、乘、除”等术语,用已知数构成四则运算算式的文字题。Р 如:2.5与的差除以与0.3的积,商是多少?Р 解答此类文字题要在理解概念、术语的基础上,能抓住题目的基本结构,即基本数量关系,正确列式计算。说说上题的基本数量关系。(差÷积=商)由此得到算式:(2.5-)÷(×0.3)。Р2、含有未知数的四则运算文字题。Р 如:一个数的比120的20%多56,求这个数。Р 这类题可运用已知数进行逆推或列方程解。Р 解:设这个数为X,得Р X-120×20%=56Р X=100Р3、说说解答文字题的步骤。Р认真审题,通过题中的数字名词和术语,找到基本数量关系;Р按照数量关系,列出算式;Р按照运算顺序进行计算。Р二、综合练习Р 列式计算:Р1、从2的倒数减去1除的商,差是多少?Р2、与的和除以它们的差,商是多少?Р3、125减少它的12%再乘以,积是多少?Р4、8个25相加的和去除5.3的4倍,结果是多少?Р5、一个数的3倍比45的多3,求这个数。Р6、一个数的与40的和,正好是120,求这个数。Р7、某数的加上2.5与它的相等,求某数。Р8、被除数一定,当除数是25时,商是4;当除数是时,商是多少?Р9、比6米长是多少米?Р10、甲数比乙数多25%。甲数是乙数的百分之几?乙数比甲数少百分之几?乙数是甲数的百分之几?Р三、总结Р四、布置作业:1、P112----P114.,分两课时指导学生完成.Р四则运算的应用(文字表述)Р复习目标:1、通过复习,使学生能用文字表示四则运算的顺序,能正确列综合式解答三步计算文字题; 2、进一步理解四则混合运算顺序,能正确、熟练地进行计算。3、培养合理运算自觉性及良好学习习惯。
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