课题Р我们已经复习了整数和小数的知识,今天开始,我们复习分数和百分数的知识。这节课,我们复习分数和百分数的意义。(板书课题)通过复习,要进一步掌握分数、百分数的意义及一些相关概念,认识这些概念的联系,并提高分析、判断等思维能力。Р二、复习分数的意义和相关概念Р1、说出每个分数的意义。Р提问:根据上面每个分数的意义,你能说说怎样的数是分数吗?(板书:分数的意义)上面每个分数的分数单位是什么,各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?(板书;分数单位)Р2、分数、小数与百分数的互化Р小数Р先把分数化成小数,再化成百分数Р百分数Р分数Р先把百分数化成分母是100的分数,再约成分数Р3、说出下列各题的商。Р2÷9 4÷13 ÷7Р提问:在上面算式里,能用整数表示这些算式的商吗?像上面这样两个数不能整除时,用什么数来表示商?指名学生口答商是多少。提问:除法与分数有什么关系,用字母怎样表示?Р4、学生练习。Р(1) “巩固与应用”第1题。Р提问:从资料中你了解到什么信息?请说说这些信息的意义。Р(2) “巩固与应用”第2题。指名回答。Р(3) “巩固与应用”第3题。Р指名学生说出每句话的含义。Р(4)做“巩固与应用”第4题。学生直接填在课本上,再展评作业。Р5、比较每组数里小数与分数表示的意义。Р0.3和 0.13和 0.013和Р你觉得每组数里小数和分数表示的意义有什么联系?可以看出小数实际上是怎样的分数?Р6、复习分数的分类。Р提问:你是根据什么判断一个分数是真分数,还是假分数的?(接“真分数”和“假分数”板书:分子<分母分子≥分母)真分数和假分数的值有什么区别?Р提问:假分数可以改写成怎样形式的数?带分数和整数能改写成假分数吗?Р8、复习最简分数。Р(1)提问:怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子?Р(2)在( )里填上适当的数,使每个分数都是最简分数。Р①4米是6米的。
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