告的实验全过程,其适用于专业实习、毕业设计、职业技能训练、创业大赛部分的方案设计等。Р(5)开放性实验,就是学生在较宽松的时间内,去完成上述各类实验,现阶段IE专业学生做如“流水线组织设计”、“MRP系统设计”、参加教师科研项目等逐步采用这种实验方式[8]。Р对于专业实验项目建设的思考,目前我校IE实验对专业实习和毕业设计的支撑作用不太强,把实践过程中碰到的具体问题抽象成实验项目来模拟解决的不多,原因是多方面的,但这与实验体系不完善不无关系。通过对工业工程专业的培养目标、学科特点和课程知识体系的分析,认为工业工程专业教学实验体系,基本方案应完善为如下:Р第一:基本结构。Р根据工业工程专业教学实验体系的功能和目标,同时考虑各门专业课的知识体系,我们采取系统分析与设计的原理和方法,将整个实验体系划分为若干个模块,通过个模块之间的联系来体现企业的生产系统、人机系统、环境影响系统分析、设施规划系统、物流运作系统、信息管理系统、系统模拟与仿真等,并通过不同实验类型和实验方法来体现工业工程的系统规划、设计、评价和创新等功能,以及对工业工程基本知识的验证和基本技能的训练。我们可以把工业工程实验分为:Р第一是基础工业工程实验,是经典的工业工程及相关课程理论教学的深化和延续,主要研究两方面的内容。其一,劳动者同劳动对象和周围环境之间的内在联系,以及人的心理、体力、能力与岗位作业要求、作业环境、疲劳状态之间的关系;其二,以生产系统的微观基础——作业或操作为研究对象,对工作过程中的程序、操作、动作进行诊断分析。实验目的是让学生对工业工程产生直观、综合性的认识,启发学生探索适宜的操作环境和高效的操作方法,掌握工作研究、人因工程这些专门的工业工程诊断技术和有效的人机测试分析方法。内容主要包括动作分析系统、人机工效测试系统、心理测试系统、微环境测试系统以及设施规划实物模拟。我校的现代IE实验条件较差。
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