>b>c B. a=b=cРC.c>a>b D. b>c>aР4、小华在学校组织的“学农”活动中,参观一个农家小院,如图所示:AB为院门,宽为4m,在B处有一柱子,柱子上拴着一条长为1.5米的绳子,绳子的另一端拴着一条狗。通过目测可以断定狗脖子系绳处距离狗嘴不超过0.5米,请你帮助小华设计一条进门通道,使他不被狗咬到。Р教师巡视,个别辅导。Р学生完成作业。Р通过适量的练习巩固课堂所学的知识,设计“学农”活动,渗透朴素的热爱劳动、热爱劳动人民的教育。Р课后思考:Р上课前,大家听了成语故事《破镜重圆》。下面,老师请同学们带着这个问题思考,给你一面摔碎的圆镜的残片,你能想办法把它复原吗?下节课解决。Р友情提示:Р要确定这样的圆,关键是要确定圆心和半径。Р为垂径定理及其推论的学习作好铺垫,吸引学生继续学习的求知欲望。Р五、设计说明Р1、本节课的设计体现了“学会学习,为终身学习作准备”的教育理念,让学生在数学活动中获得学习的方法、能力和数学知识的思想。同时获得对数学学习的积极情感。Р2、教师是教学工作的服务者,教师的责任是为学生的发展创造一个和谐、开放、富有情趣的学习新知的探究氛围。本课时引用成语故事《破镜重圆》、古代谚语激趣导入新课的学习,营造了良好的氛围。最后布置课后思考的习题,首尾呼应,更为新知识的学习作了铺垫。Р3、在新课程理念下,“让学生说一说生活中物体表面的圆”,解决问题“为什么车轮是圆的”、“树的年轮问题”、“学农问题”等练习的选用,让学生体会到数学知识无处不在,应用数学无处不有,让学生感受“生活处处有数学”,从而在生活中主动发现问题加以解决,达到“乐学”的目的,把实际问题与数学知识紧密联系,逐步渗透建模的思想方法,让学生掌握更多的技能、技巧。Р4、注意利用课本资源《墨经》中“圆”的记载,对学生进行爱国主义教育,设计“学农问题”,对学生渗透热爱劳动、热爱劳动人民的教育。
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