家长必须要对自身有较高的道德标准要求,并进行自我约束。在生活中,要遵纪守法,遵守公共秩序,以积极的态度面对生活和工作,乐于助人,关爱他人,养成同情心和同理心,为学生树立一个良好道德学习形象。此外,在生活中,家长不能将学生局限于学习之中,有些家长总是习惯对学生说:“你只要学习就好,其他的一切都不用管”,这对学生的成长是极为不利的,长此以往,会使学生对他人漠不关心,变得冷漠怎么。还有的家长喜欢替学生包办一切,导致学生缺乏生活和生存技能,进入社会后根本无法独立生存。因此家长要积极与学生分享家庭中的一切,例如让学生参加家务劳动,和学生分享工作心德等等,从而培养学生独立自主的精神和高度的责任心,讲文明、懂礼貌,懂得分享、负责、关爱他人,积极引导学生向健康成长。Р 3. 社会是建设德育工作的重要平台Р 德育教育是一项系统的工程,在开展德育教育的过程中,不能忽视社会因素对德育教育产生的重要影响。学校和家庭环境较为封闭,难以让学生真正认识社会的面貌。因此学校和家庭要积极为学生提供参与社会实践的机会,让学生通过实践活动,如参加社会公益活动、慰问敬老院、收看新闻联播、关心国家大事等等,从而能够正确认识社会,并且体验多方面的情感,充分认识社会的各个方面,明白社会中有好的一面,也有坏的一面,要积极学习好的方面,坚决抵制坏的方面。使学生在离开校园,进入社会后,具有坚强的意志、独立思考和生存的能力。在社会经济发展建设过程中,能够积极的发挥自身的作用,促进社会经济的进步和发展。Р 学校、家庭和社会是对人的一生影响最为深入的三基因素,也构成了一个完整的德育系统,三者缺一不可。因此学校在对学生开展德育教育时,不可将三者分割,而是要与家庭和社会进行协调统一,全面展开德育教育,形成纵横交错的德育教育网络,对学生进行全面的引导和教学,从而促进学生的健康成长,成为有道德、有理想、有素质的优秀人才。Р 责任编辑韦英哲
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