的需要,另一方面也为幼儿提供了发展创造力的机会。Р (2)在主题活动中,根据当月主题活动利用废旧材料制作手工Р 纲要中要求:“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感理解和想象”,幼儿园的主题活动就是将集体教学活动和区域游戏活动、日常活动等都围绕同样一个主题展开。Р 集体教学《印第安人》就是围绕主题展开的一节中班美术活动,教师在增强幼儿一些列认知组织一系列活动后,为了激起幼儿更强的探索欲望,可以延伸出借形想象的活动――印第安人脸的立体制作,采用的废旧材料有:大矿泉水桶、纸浆、报纸、羽毛、纽扣、颜料等,教师充分的激发幼儿的想象力和创造力,引导幼儿利用一系列废旧材料进行印第安人脸部造型上的创作,可以将大矿泉水瓶分两部分,带把手的部分作为印第安人的鼻子,这样孩子在此形上面借形想象,添画,装饰,并且可以用废纸拧在一起做耳坠装饰等,幼儿的成品各有各的特点,在此过程中,幼儿的动手能力和创造力、审美能力得到充分的发展。Р 4.巧研废旧材料Р 利用废旧材料开展美术活动后,我们也一定要开展教育教研活动,形式有:反思、公开观摩、研讨,在反思,研讨、观摩、最后形成论文等,使得每一次活动一步步走向成熟。Р 结语Р 综上所述,在对幼儿进行创意美术教学过程中,如何巧用废旧材料对幼儿进行动手能力的培养方法十分关键,教师应不断的鼓励孩子们大胆的想象和创作,多从生活中,自然中选取材料,开展多元化的活动,多让孩子们问为什么,这样就可以深刻的体会到孩子的童真,还能有助于开展更有效的手工活动,从而使幼儿的创造力和动手能力得到进一步的发展。Р 参考文献Р [1]余文森.课堂教学[M].上海:华东师范大学出版社.2006. Р [2]吴丽芳.中国学前儿童美术课程基本问题的历史研究[D].福建师范大学 2007. Р [3]单媛媛.幼儿美术教育现状分析及指导策略探究[D].东北师范大学 2010.
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