教育的有效性进行记录。进行典型个案分析和个案跟踪,全面记录个案资料,进行阶段探讨总结。(郭昇、杨云峰、何昕)Р研究评估阶段:2013年2月——2013年9月。全面分析、总结研究结论,撰写理论报告。评估研究成果,进行具体实验案例的验证。写出专门的结题报告等待专家的结题评估。(刘洪海、郭昇、徐恩全、高玉文)Р八、组织机构和人员分工:Р主持人:刘洪海Р徐恩全、徐恩全:负责设计课题研究方案,心理调查中指导成员工作,心理问题儿童咨询辅导,结题报告初稿的撰写。Р郭昇、杨云峰、何昕:对测试数据收集、统计、学生个案调查、学生社会家庭情况的调查。Р赵胜华、高玉文、孙国强:负责各种研究资料的筛选整合以及资料的打印工作。Р九、课题的经费及保障条件:Р课题组成员科研素质高、结构合理。有干劲,有丰富的教学经验和指导能力,在国家和省市级以上发表论文多篇,具备研究的实力。赵胜华、冯忠全老师都曾承担过济宁市及以上课题研究并获奖。刘红海老师为国家注册心理咨询师,多年来对对心理健康问题学生研究,并撰写了论文《农村初中学生心理健康调查》、《小学儿童攻击性行为的成因的对策研究》已经刊出。Р镇教育办公室教研室是全镇的教育科学研究实施和管理的专门的机构。下辖中小学的全部在职教师和专职教研员,并且具有极强的团结性和一直性。教研室同时拥有全面的研究资源以及研究的理论基础。同时课题组科研人员都具有极强的科研意识和浓厚的科研氛围。Р该课题的研究是在教育行政部门的引领下以四个学校为支撑的实施的研究课题。保证了上下协调和切合实际,同时教研室的先进的理论和学校的教育教学时间实现了有机的结合。真正的符合了科学研究“理论和实际相结合”的必要性原则。领导的重视、强大的科研队伍、前瞻的研究方向和合理的经费保障为课题的实施提供了充分可行性。Р原文已完。下文为附加文档,如不需要,下载后可以编辑删除,谢谢!Р构建乡镇和谐交通管理执法环境心得体会
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