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应用型试点本科高校建设

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文档介绍
多元化校企合作教学团队和导师团队、搭建立体式校内外创新创业平台、构建多元化实训课程体系,探索了一条从认知到实战的复合型、递进式、全方位的创新创业人才培养模式。信息类专业以Р“需求导向、能力核心、工学融合”的应用型人才培养理念为指导,构建了“机制融合、师资融合、资源融合”的校企三融合的教学平台,实施了“综合能力与岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与开发过程对接、孵化项目与产业市场对接”四对接的教学改革,设计实施了校企共管的“多元化、多维度、多途径”的教学评价体系和质量保障机制。学校还通过设置“2+2”、“3+1”、设立“虚拟班”、行业学院等途径联合培养人才,每年近2000名学生参与各种形式的学习,满足学生的多样化和个性化发展需要。Р“一二三四”课堂联动的思政教育模式。学校围绕应用型人才培养目标,把思想政治工作贯穿于学生学习、生活与实践的全过程,实现“全员、全过程、全方位”育人。优化第一课堂,纯正校园本色。在全国民办高校中较早成立马克思主义学院,从“大思政”的角度,创新与构建了大学生思想政治理论实践教育教学的框架体系,提高了思想政治理论实践教学的针对性和实践性。10月,林依爽老师在省第十届高校青年教师教学技能竞赛中荣获思政组特等奖。学校着力推进“课程思政”建设,挖掘提炼各门课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能,优化课程评价体系,把社会主义核心价值观贯穿于各门课程教学之中。学校坚持开展“优秀课堂”创建工作,连续7年坚持每天早上由校领导带队进行教学检查,学生“到课率”与“关注度”始终保持在较好状态。丰富第二课堂,增加培养容量。以社会主义核心价值观为引领,武装广大同学的思想,广泛开展文明校园建设。深入开展文明寝室建设、坚持每日升旗仪式,以“四季树人”为主线,繁荣校园文化;以“一院一品”为基础,丰富基层学院团学活动。拓展第三课堂,形成校园特色。大力开展创新创业教育,持续开展

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