么?Р4.(出示月饼图,画面其他内容不出现)Р你从图中看到了什么?Р(4块月饼的质量一共是400克)Р5.你能写出一个等式吗?Р(每块月饼的质量×4=400)Р6.如果用X表示每块月饼的质量,你能写出一个等式吗?Р7.4X表示什么?Р8.(出示水壶图的左边)Р教学时通过3个例子让学生感受到这些问题都蕴含着一个等量关系,把它表示出来就得到方程。Р要学生从图中获取到数的信息,发现等量关系并用自己的语言表述,尝试用符号表示各个等量关系。Р教Р学Р步Р骤Р你从图中看到了什么?Р(2000毫升的水,刚好倒满2个热水瓶和一杯,杯子能装200毫升的水)Р9.你能写出一个等式吗?Р(2个热水瓶的容积+200毫升=2000毫升)Р10.如果每个热水瓶能装X毫升的水,你能用字母表示这个等式吗?(2X+200=2000)Р11.2X表示什么?Р12.观察刚才我们列的几个等式,它们有什么共同特点?与同学交流。Р13.像X+5=10,4X=400这些含有未知数的等式叫做方程。Р活动二:解释运用:练一练Р1.看图列方程。Р理解题意,找一找等量关系是什么?Р列方程。Р(1)X+20=50+20Р(2)X+X+7=11Р(3)4X+6-3=87Р(4)X+21=175Р(5)b+15+b=100Р(6)5X+2+2=44Р2、根据题意列方程。Р(1)理解题意,车上原有多少人可以用什么表示?Р找一找等量关系是什么?Р列方程。X-5+8=15Р(2)理解题意,摆一摆Р找一找等量关系是什么?Р列方程。Р3.日历表的规律。Р理解题意, 找一找等量关系是什么?Р引导学生找出等式共同特点,与同学交流会用语言描述。Р教学Р步骤Р列方程。Р(1)中间数是Y,左边的数是Y-1,右边的数是Y+1Р上面的数是Y-7,下面的数是Y+7Р(2)5个数之和除以5就是方框中的数Р(3)115÷5=23Р鼓励学生找一找等量关系列出方程。
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