有固体状的。Р(2)每一种“黏斗士”适合粘的物品不一样。Р(3)伤口黏合剂可以用来粘合伤口,瓷砖胶黏剂可以代替水泥来贴瓷砖。Р·进行有序的分析和总结,有利于对“黏斗士”的全面了解。Р·通过对“黏斗士”知识的拓展,了解更多的“黏斗士”。Р评价反馈,Р拓展延伸Р·小结反馈:寻找“黏斗士”。Р·师生评价。Р·在生活、学习和工农业生产中继续观察、收集、询问不同的“黏斗士”的使用情况。Р·小组讨论,怎样寻找“黏斗士”?Р(1)询问亲戚朋友。Р(2)查阅书籍、上网收集资料。Р(3)观察不同场合的使用情况。Р·自评、互评、师评。Р·通过开展各种评价活动,对自己和他人的学习有更清醒的认识和了解。Р教学设计Р活动二“糨糊斗士”诞生记Р福建省永安市大湖中心小学高函Р福建省永安市教师进修学校林丁寿Р【活动目标】Р1.了解制作“糨糊斗士”的一些基本技巧和方法。Р2.亲身经历制作“糨糊斗士”的进程,感受制作“糨糊斗士”不同的用料搭配和制作方法。Р3.在制作“糨糊斗士”的过程中培养提出问题和解决问题的能力。Р4.培养认真务实的态度和勇于探究的精神。Р【活动重难点】Р◆重点:能制作“糨糊斗士”, 在制作“糨糊斗士”的过程中能提出问题和解决问题。Р◆难点:探究“糨糊斗士”的用料、制作技巧和方法。Р【活动准备】Р◆教师准备:收集有关制作“糨糊斗士”的视频、图片和文字材料制作课件。Р◆学生准备:收集有关“糨糊斗士”的图片和文字材料。Р【活动过程】Р课时Р活动环节Р教师指导Р学生活动Р设计意图Р1Р课Р时Р 创设情境,Р引入新课Р·奶奶说,她小时候曾经用米饭来粘信封,你相信吗?Р·教师给每位学生一粒米饭,感受奶奶小时候粘信封的情境。Р·还有什么材料可以用来做糨糊?Р·尝试用米饭粘信封、纸张。Р·组内讨论用米饭粘信封、纸张的感受。Р·各小组汇报自己的感受。Р·亲身感受用米饭粘信封的情境,激发学习兴趣。Р1Р课Р时
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