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浅谈提高高年级学生人物描写的策略

上传者:梦&殇 |  格式:doc  |  页数:8 |  大小:54KB

文档介绍
,以免心理描写的游离和脱节。③与文章中的其他表达内容自然地联结和转换,有机地过渡和衔接,浑然一体。Р2、自白袒露心理Р 心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。自白袒露心理,就是通过人物自言自语或默想,来表现人物的内心活动。这种方法,能够把人物心灵深处最隐秘的部分直接展现出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力。Р 例如: 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(列夫·托尔斯泰)Р运用自白袒露心理的方法,一定要做到:①看准火候。②语言简练,结构严谨,注意开合转换处的衔接过渡。③表白出内心深处的隐秘,揭示出最能反映人物性格的特征来。Р3、利用环境描写衬托人物心理。Р清代学者王国维说过:“一切景语皆情语。”文学作品中的环境和景物的描写总是为刻画人物,反映主题服务的。不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受,因此,人的眼睛能根据自己的心情,随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态。例如:鲁迅先生在《故乡》里:“时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。Р”运用环境映衬心理的方法,要注意两点:①把人物活动的具体环境交代清楚。②处理好人物与环境的关系。Р 人物描写注意事项:Р第一、在进行人物描写时,特别要注意所写语言、心理必须符合人物的年龄、身份。Р第二、要做到恰如其分,实事求是。不可主观臆造,无限制扩大。冗长繁琐的心理、语言描写往往令人生厌。Р第三、肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、环境描写等多种写作手段有机地结合起来,才能产生良好的效果。

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