”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。让学生在“未知中探索,探索中求新,新知中迁移,迁移中运用”,切实贯彻新课程的探究精神。Р⑶重视每次考练。考试与讲评,做到“精而实”,即精心出题,精心讲评,务求实效。Р①测试分为周测与月考,测试题命题要确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。Р②试卷批改要及时,注重总结。每次测试后,各课组长尽快组织本组教师阅卷,最迟不能超过第二天;要尽快召开备课组会议,对照出卷人的意图、实际收到的效果进行分析,找出问题存在的原因。Р③每一次测试都做到有针对性地面批面改。Р④注重全市统测的总结分析。每次统测后,备课组要召开质量分析会议,重点是分析学科成绩,分析各层次学生的学习效果。各班要通过考试找差距,寻原因,想措施,力求解决教学过程中存在的问题,为以后教学指明方向。每次会议要落到实处,确保效果,不走过场,且必须在考后一周内以书面形式将会议记录交年级组。Р 4、狠抓答题准确率训练,提高应试能力。Р ①重视化学用语的规范;②加强文字表达能力的训练;③定时、定量做题,注重对解题能力的培养。Р 5、树立争分意识,努力创佳绩Р 高考,不仅考查一个人的知识水平,而且考查一个人的心理素质。所以,在考场上尤其要沉着冷静。要仔细审题,科学答题,答题规范。Р 6、加强错题的收集和训练Р7、加强学生应用能力培养Р 布鲁姆给出的能力定义为:知识十技能=能力。而实际试卷中考查的能力有:阅读理解、分析综合、观察思考、对信息的接受、处理和加工的能力;这些能力考查以各式试题出现,例如实验装置图、操作流程图、有机物结构图、有机物合成路线图等的识别和运用;实验设计以及考查学生思维的敏捷性、逻辑性、灵活性的化学计算题等。。Р 8、注意加强学生心理教育,调整心理要消除怯场心理,卸下思想包袱,树立发挥本人最佳水平的信心。良好的心理素质是成功的前题。
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