,有针对性地进行讲评,提升学生的考试能力。在五月初到六月初的一个月时间当中,我们主要完成的工作是查漏补缺,对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求,进行重点“回炉”,同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练,另外,可针对个体的情况进行单个的“补火”,与此同时加强对学生的心理疏导。三、?教学措施1.提升教师自身的专业能力和水平一一多做交考试题,多研究交考,特别是广东近两年的高考,模索出一些自己的思考与想法出来;2.提交课堂教学的有效性一一注重讲练结合,关注学生对知识的把握的达成程度,根据学生的做题情况,有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习,通过平时的反复训练,日积月累形成学生自己的能力;4.相互借鉴,取长补短,互为补充,促进发展一一备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去,向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下,及时了解和把握高考相关信息,使工作有针对性、有实效性;6.认真落实各项教育教学的常规工作,抓好学生的学习管理;7.特别强调认真做好本周集体备课工作,倡导先听后教,先管后教,抓住课堂为中心环节,切实提高教学质量。四、教学进度第一、二周《经济生活》第一单元第二、四周《经济生活》第二单元第五、六周《经济生活》第三单元第七、八周《经济生活》第四单元第九、十周《政治生活》第一单元第十一、十二周《政治生活》第一单元第十三、十四周《政治生活》第二单元第十五、十六周《政治生活》第三单元第十七、十八周《政治生活》第四单元第十九、第三单元二十周《文化生活》第一、二单元下学期开学后第一周《文化生活》第二周《文化生活》第四单元第三周《生活与哲学》第一单元第四、五周《生活与哲学》第二单元第六、七周《生活与哲学》第三单元第八周《生活与哲学》第四单元3
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