篇。Р⑸物理、化学、生物:未分文理科时每周至少3次,分文理科后每周至少4次。Р (6)政治、历史、地理:未分文理科时每周至少2次;分文理科后每周至少3次。Р 中小学信息技术、综合实践活动、音乐、体育、美术、科学等学科根据课程的实施要求,可布置适量的书面作业。倡导设置探究性、实践性作业。Р 课后作业每天的作业量和所用时间要严格按规定执行:小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面作业控制在一个小时以内;初中不得超过一个半小时;高中不得超过两个小时。音乐、美术、体育学科应注重实践操作,作业原则上不留课外书面作业。Р第三十一条作业格式或要求要统一。要在规定时间内完成,书写要工整。教师对学生应提出明确的要求,独立完成作业,字迹要工整,书写格式要统一规范,错题要订正。充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方面的作用,通过作业布置、完成、上交、批改、更正、讲评、交流等一系列环节,培养学生良好的学习品质和习惯。Р第三十二条教辅练习资料使用要科学、有效。毕业年级教师要精心设计、编辑组合试题,不能盲目地、不加选择地搬用不切学生实际的现成复习资料。给学生布置的资料练习题,要按时检查、批改、订正和讲评。Р第三十三条作业批改和反馈要及时。批改作业应逐题批阅,有规范的批阅标记,要标明批阅日期,记录作业的典型案例以供讲评,多写鼓励性批语;教师可根据学生实际情况灵活布置作业,批改方式可相对统一,体现个性。硬性作业要全批全改,赞成和提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新,作文(习作)批阅应有总批、眉批、正字、等第(分数)、日期等,对存在的问题要明确指出。作文(习作)批语应有目的性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性,严禁嘲讽式、套话式批语。对完成作业有困难的学生提倡面批面改;除作文外,一般应在学科下一次上课前完成作业批改,发还学生并做反馈讲评;活动类作业应得到辅导老师及时检查和点评。
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