教学方案;最后在美育教学模式之中,老师要以思想道德建设为教学的首要目标,将德育和美育相结合,培育出当代优秀的人才。Р 将美育的教学概念运用到小学道德与法治教学之中,是新课改背景下各学校创新教学模式的重要举措。首先在运用的时候,教师要在实践活动中强调审美的重要性,将生活之中的美融入到课堂授课上来,例如:人教版《校园生活真快乐》这一课,老师可以让同学在生活周边选择一些自认为美好的东西带到课堂上来,以此将生活实际与课本内容结合到一起,提高学生对美的鉴赏能力;其次教师在授课过程之中要把同学当做课堂学习的主体,站在同学的立场,以学生的观点来制定教研目标和教学大纲[5],例如:《家中的安全与健康》这章节学习的时候,老师可以用PPT将玩火、玩水等具有安全隐患的行为播放出来,起到提高学生的思想道德素质和安全意识的作用。Р 结语Р 在日益发展进步的现代社会,我国越发注重国民精神文明的建设和思想道德素质的提高,以培育新一代四有公民为目标,而小学作为培育国家栋梁的基础阶段,在整个高素质人才的培育过程之中就变得尤为重要。将美育渗透的教学方式引入到小学道德与法治的教学过程中,不仅仅是提高学生思想道德素质的重要举措,还是教学模式改革的当务之急。Р 参考文献Р [1]关蕊.如何制定小学道德与法治教学目标[J].现代交际,2016(15):170. Р [2]?怯窀?.如何制定小学道德与法治教学目标[J].小作家选刊,2017(10):13. Р [3]陈风华.小学道德与法治教学实践中存在的问题及对策――以北师大版一年级教学为例[J].福建基础教育研究,2017(6):132-133. Р [4]秦金权.新形势下提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的方法[J].新教育时代电子杂志(学生版),2015(11):92. Р [5]何金定.对小学道德与法治教学的几点思考[J].速读(中旬),2017(7):6.
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