增加各种线描画作品范例。Р Р●游戏推进四:Р观察Р分析Р观察: Р黄晅和雅萱进入了区域,黄晅喜出望外的说:“哇是电话线呢,我可以把它变成猫的鼻子哦”雅萱说:“我可以把它变成公主的卷发Р”说完他们就开始作画了。差不多画完了,她们互相欣赏对方的画,黄晅笑着说:“你画的公主头发真好看。”雅萱也开心地说:“你的小猫也不错。”由于教师提供了线描的范例,幼儿也会参考范例上的线条来装饰自己的画面,画面逐渐变得丰富起来。Р分析: Р 幼儿对自己的画面开始自信起来了,而且能欣赏同伴的作品,学习同伴的创作思路。Р调整Р推进Р(图片)Р目标调整:Р1.在无序线条里分割出来的小版块画面进行变形和添画。Р2.画出一个小故事。Р材料调整Р 1.教师画好的无序线条组合图。Р 2.白色纸张。Р●游戏推进五:Р观察Р分析Р观察:Р区域游戏中,妍品和易洋选择了一张4k的白纸,先在白纸上画出各种线条,然后再根据线条想象、添画出自己的故事。起初妍品不假思索的在纸张画出了不规则的线条有螺旋线、锯齿线等,五根线条在纸张上面交错着。妍品拿着纸张上看看,下看看,倒来倒去,突然说:“我看到了老鹰的头,老鹰有什么故事呢?”于是就开始画了,旁边的佳英过来说:“我帮你涂色吧。”,妍品同意了,他们一起完成了这幅作品。区域活动结束时他们跟全面小朋友分享了这个故事:一只母鸡抓了一只老鼠,老鹰抓了母鸡,后来孙悟空来了,拿着金箍棒敲了老鹰,母鸡和老鼠都得救了。Р分析:Р 幼儿对线条交错组成的版块有了很多自己的想法,他们能根据自己的想法在线条中体现。这是很大的进步,从局部到全局。创新的意识也提高了不少。幼儿想象力逐渐丰富的同时,他们还能合作作画这是很好的一个提升。在接下来的区域游戏中,可以鼓励幼儿合作作画,完成作品。Р调整Р推进Р(图片)Р目标调整:Р尝试与同伴一起想象作画。Р材料调整:Р 增添各种美术工具,根据幼儿需要提供更丰富的纸张。
全文预览
