时工作考评由各学区根据日常管理情况,建立一个量化考评细则,纳入年度考评范围,对教师的德、能、勤、绩、廉实施全面考核,实行量化打分,划分等级类别,作为奖惩使用依据。通过奖优罚劣,激励教师工作的热情,确保学区化这一中心工作的顺利开展。Р 5、实施学区教育教学联动管理。各学区要根据区教育局工作要求,定期开展学区教育教学、教师学习、培训等活动,做到备课、教学、教师培训、课程与研究成果的学区共享,提高学区教师教学能力;努力做到设施设备资源、人力资源共享,实现学区教育教学资源的优势互补,确保学区教育教学活动的顺利进行。各学校每学期列出各校可以提供的设施、场地、师资、活动资源,供学区内学校共享或选择。Р 6、健全保障机制。一是学区管理制度保障。逐步完善学区管理制度,规范开展学区管理。学区要建立校长联席会议制度、各类教育教学制度,主要建议有:学区备课组制度、听评课制度、教师结对制度、学区内教学研讨公开制度,学区课题合作研究制度,学区教育资源共享制度、学区课程资源共享制度,学区信息互通交流制度。二是学区管理运行机制保障。区教育局要定期召开会议,听取学区运行情况的汇报,及时解决各学区运行中的实际问题;总结学区运行中各种成功经验,发现存在的困难与问题,提出合理化意见和建议。三是学区管理经费保障制度。区教育局设立学区管理工作资金,主要用于学区教育督导工作、教师的专业化发展、学区教研活动开展及校长定期经验交流,包括聘请专家指导工作补贴、讲课费、学区教育督导人员工作经费,以及对教师的专题培训、学习,名师共享的支持资金等。Р 学区化改革作为破解择校难题,满足人民群众对优质教育的需求的重要举措,毕竟学区化管理是一个全新的尝试,还需要更多的时间去思考和实践,我们要积极探索学区化管理的新模式、新机制,不断推进学区化管理共享向纵深发展。加速实现学区“优质、均衡、快速”发展。(单位:贵州大学经济学院)Р
全文预览
