y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1的图像。Р通过我们前面的画图我们得到一次函数y=kx+b(k,b是常数K≠0)中k的正负对函数图象有什么影响?Р1.独立思考完成题组1Р2.小组合作:Р(1).小组成员之间互相交流,讨论自己的答案是否正确.Р(2).小组记录员记录小组成员出现的错误.Р(3)小组代表进行汇报,其他小组代表进行补充Р完成再探究的画图像Р总结:对于一次函数y=kx+b(k,b为常数k≠0)中,k和b的正负对函数图像的影响如下Р巩固新知:Р引导学生根据正比例函数性质类比出一次函数性质Р1.独立思考完成题组2Р2.小组合作:Р设计意图:Р1.培养学生独立思考,解决问题的能力.Р巩Р固Р新Р知Р题组2:Р1.下列哪些点在一次函数y = 2x-1的图象上( )РA、(2,3) B、(2,1)РC、(0,3) D、(3,0)Р2.函数值y随x的增大而减小的是( )РA、 y=1+x B、 y=x-1 РC、 y=-x+1 D、 y=-2+3xР3.一次函数y =x-1的图象不经过( )Р A、第一象限 B、第二象限РC、第三象限 D、第四象Р.Р走到学生当中进行辅导,发现学生存在的问题,及时讲解. Р(1).小组成员之间互相交流,讨论自己的答案是否正确.Р(2).小组记录员记录小组成员出现的错误.Р(3)小组代表进行汇报,其他小组代表进行补充Р2. 采取小组合作的模式理解本节课的学习目标.同时鼓励学生合作的意识. 通过学生汇报,教师掌握教学实情,及时调整教学计划.Р小Р结Р提Р升Р1.利用两点法画一次函数的图象Р2.一次函数的性质位置Р 增减性Р平移Р3.数形结合思想Р解释Р归纳Р学生总结其他同学补充Р通过生生总结,教师总结使新知系统化Р作业:P93 练习 1、2、3Р板书设计及教后反思Р课题Р19.2.2一次函数图像和性质Р一次函数的结构特点,例题Р.学生练习处
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