统体育更应如此,将民族传统体育项目引入学校,将之作为民族文化进课堂的一项重要内容,充分发挥其载体作用,使西北民族传统体育文化通过这一途径得到保护、传承和发展,鼓励、支持有条件的学校将民族传统体育作更深入的整理、改进和创新,让这些新的文化知识在学校体育教学中发挥其应有作用的同时,也得到新的发展。Р 4. 加强西北体育人才的培养,加快民族传统体育学科建设Р 西北体育的落后还表现在西北体育人才的严重缺乏,西北民族传统体育缺少理论指导。西北体育要取得真正的发展离不开教育,民族传统体育要取得持续的发展,必须建立一个具有民族特色的学科体系。近几年,民族传统体育已作为一种专业开设于部分高校,这是民族传统体育学科建设和理论研究的一个很好的开端。民族传统体育的挖掘整理和开发研究,使民族传统体育书面化、规范化,因此要进一步加强民族传统体育理论建设,加快民族传统体育学科体系的形成。Р 三、结语Р 西北各民族的传统体育作为各种不同的文化现象,充分地说明了每一个民族、每一个种族的文化都有其发展的历史。西北各民族所创造的绚丽多姿的体育形式,蕴涵着对生命价值的追求,民族情感的强化,民族向心力的凝聚,在国家的现代化建设和全民健身活动以及全面提高民族整体素质中发挥着积极作用。发掘与利用少数民族传统体育,使其走向可持续发展,需要我们构建一种国家发展和社会和谐视野上的西部地区少数民族传统体育的发展与实践观,与现代社会以及现代体育的有机融合已成为西部地区少数民族传统体育活动走向可持续发展道路的必然。Р 参考文献: Р [1]芦平生,杨兰生.民族传统体育研究[M].兰州:甘肃教育出版社,2002. Р [2]胡永南,姚军波.民族传统体育的人文内涵及其伦理教育功能研究[J].北京体育大学学报,2005(8). Р [3]霍红,孙淑慧,王洪琨.西部少数民族传统体育的发展走向研究[J].成都体育学院学报,2007(4).
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