《篮球双手胸前传接球》教学反思

生一起互动,学生也把老师当成了朋友,和老师学,和老师比。大部分的学生都掌握了技能,达成了课堂目标。当然,还有一些不足之处。我会以更高的热情,更大的努力,更好的教学方法,投入到以后的课堂教学中!Р Р 《篮球双手胸前传接球》教学反思Р 临高中学体育组:王维强帐号:88205Р 通过我上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课达到了课前的预想效果,学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况,决定在教学中进行分层教学。Р 首先在学习新知识阶段,我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索,以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体,思路清晰,层层递进。Р 1、先让学生看示范,了解手型、传接球动作:a 两脚的站位;b.用力腿为何前后移动;c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践,在实践中去体会,去解决问题。Р 2、我边示范边讲解,并对配合教师示范的学生进行指导和表扬,让其形成骨干。Р 3、让学生尝试性练习,我巡回指导,对出现的错误动作纠正并进行对传,师生互动,表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。Р 4、集中,让学生示范,表扬,鼓励,学生能够解答问题了,比如,为何手臂要伸出去接球。学生回答:如果手臂不伸出去,球来了,手还没反应过来,球已到胸口。充分说明学生认真去思考了,认真去参与练习了。学生积极性很高,气氛活跃,充分发挥了学生的主体性。期间,教师穿插于各组之间,进行互动,进行鼓励。充分体现了分层教学的思维,实现了在乐中学,在乐中练的目标。Р 在整堂课中,我始终和学生一起互动,学生也把老师当成了朋友,和老师学,和老师比。大部分的学生都掌握了技能,达成了课堂目标。当然,还有一些不足之处。我会以更高的热情,更大的努力,更好的教学方法,投入到以后的课堂教学中!