课堂教育,将传统文化教育和礼仪、品德修养教育融入到一切可以融入的课堂中。Р (2)教师要以身作则,身正为范,言行中体现古人的高雅、儒生之气,言谈举止要有礼有节。Р (3)倡导读读书,读好书,用书本影响学生,提升学生气质。Р (4)结合优秀传统文化培养广泛而健康的兴趣爱好,陶冶情操,提升修养。Р (5)用一切可能的方法和途径挺高部分学生的德行和修养,用部分影响全体。Р (四)竞技激励Р (1)开展传统文化知识竞赛活动;开展优秀品德、行为习惯评比活动;开展传统文化优秀经典篇目诵读活动;开展优秀传统文化礼仪、文明比赛活动;开展兴趣爱好活动竞技比赛活动等。Р (2)评选道德模范,用实际利益促使学生践行道德规范,这点古代早用,但现在的教育忽视了德行的实际考量,缺少现实利益的物质刺激,要建立时效机制。Р (五)宣传引导Р (1)学校内的思想工作和宣传要求,班级管理、学生会、团委、和其他兴趣小组、社团合力宣传,多管齐下,让育人、“修身”主流思想。Р (2)做好教师间的讲究文明礼仪宣传工作,从教师做起。Р (3)通过学生向家长传递文明信号,让家长提高自身修养,注意在孩子面前的形象;长再反过来让家影响学生,提高文明程度和人口素质。Р (六)氛围浸染Р (1)环境育人,校园内外布置要富有文化底蕴;活动举办要符合礼仪规范,设施设备要包涵书香气味。Р (2)经理提供设施、设备、资料、场合,营造崇古尚古氛围,教育学生淡泊名利,注重修身养性,要扭转目前经济大潮带来的人性扭曲局面,让人们一味地追逐利益、名望,贪图享受的价值取向有所改变,重构价值观。Р (3)提供阅读机会时间场合,营造阅读氛围;开设兴趣小组、文学文化研讨活动。Р 总之,“立德树人”教育是2017年高考的一个重点,也是《国家教育事业发展第十三个五年规划》的重要内容,我们的研究要科学有效,最终要利于学校开展德育工作,利于促进学生文明程度提高。
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