,能使其增强社会责任感,从而积极投入体育培训工作中。Р (二)实现体育后备人才培养格局的多元化Р 如今,竞技体育后备人才培养引起了当前各类体校的广泛重视,为了形成多元化格局,学校需要注重下列几点:创新教育理念,将人文关怀渗透于教育体系中,不仅注重运动员的体育训练,而且应注重其思想道德文化的教育,使青少年运动员的德智体美全面发展,也将内涵集约模式设置为体校办学模式,从而使体校实现良好转型;为了落实好竞技体育后备人才培养工作,应立足于设计规划。加强与教育部门的合作力度,使学校的阳光体育活动有序开展。我国体育局长刘鹏指出:“体校是培养我国体育后备人才的重要基地,但是当前体校面临很多困境,原有的发展结构受到了影响,主要原因为办学理念落后,无法适应现代化发展。”由此可见,我国体育部门必须树立与时俱进的理念,能正确审视当前存在的问题。体育部门应更新人才培养理念,加大财政管理透明度,使各项资源充分发挥其价值。各级部门需要以促进竞技体育的可持续发展作为工作宗旨,给予体校充分的支持力度,即文化教育经费;其次,还应注重社会资源的整合优化,加强与中小学的合作力度,将优秀文化教师引入体校任职。当师资力量匮乏时,应定期开展体校学生的文化培训活动,不断提升其职业素养。为了构建完善的政策体系,还需要在正式开展体育比赛前完成一系列文化测试、评估活动等,使运动员充分主动学习文化知识。体育部门具有很多价值,包括组织赛事活动、提供机械器材、技能教育等,能使学生获得更多的运动技能,养成锻炼身体的好习惯;充分发挥社会组织的优势,鼓励多方人员加入到后备人才培养中,从而充分体现市场在资源配置中的优势。Р 三、结语Р 综上所述,在市场经济高速发展的环境下,我们应善于借鉴西方发达国家的先进经验,在战略规划中兼顾好竞技与健身的关系,同时将提升青少年身体素质作为青少年体育工作的基本任务,从而促进青少年体育竞技事业的可持续发展。
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