家长要学习教师的教学方法,配合教师开展教学活动,同时要及时的参加家长的培训课程,学习送教老师的教育儿童需要的专业知识,使他们能够最大限度的做好家庭教育工作。教师在送教结束后要与家长经常性的电话沟通,了解特殊儿童的学习情况和家长的家庭教育情况,及时解答家长遗留的问题。Р (四) 有效的评价与反馈。通过送教活动,教师对特殊儿童的每一点进步都要给予表扬和称赞,可以逐渐的抹去他们长期在家庭孤独环境中成长时留下的阴影,一句“你真棒!”“加油!”能够让他们露出灿烂的微笑。因此,教师不要吝啬几句赞美的话语,哪怕是一点微小的进步都要给予鼓励和表扬,竖起大拇指,激发他们的求知欲望和对生活的自信心。每次送教之前,我们都会根据儿童的条件打造一些评价表格,比如特色儿童的成长记录、教学计划训练表等,将每次记录的表格经过一段时间统计分析,将会发现他们成长中的变化,也会使教师们为送教所取得的成绩感到欣慰。Р (五) 做好送教的后续工作。随着送教力度和范围的扩大,家长会意识到送教的重要性,克服各种困难,送孩子入校就读,学校由于发展规模和师资力量的限制,无法接受这些儿童入校就读,只能与家长沟通,尽可能的给家长提供更多专业性的康复知识,让家长和教师一起做好家庭康复教育工作,再根据儿童的成长情况安排学校就读。同时要争取民政部门、医院和妇联等机构的帮扶,多为残疾儿童教育的发展给予资金和物质上的支持,缓解学校送教和家长支教方面的压力。Р 总之,重度残疾儿童送教上门是改变重度残疾儿童的生活现状和提高教育水平的重要途径。重度残疾儿童的送教上门工作非常的艰辛,教学难度大,而且重度残疾儿童的身体情况不尽相同,需要特教老师针对具体的情况具体对待。因此,需要特教老师掌握更多的康复训练技巧和教学方法,在家长的配合下,最大限度的利用好学校和家庭资源,促进特殊孩子健康茁壮成长。Р 作者简介:冯水兰,甘肃省定西市,渭源县特殊教育学校。
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