辅导教师要注重校本教材的开发,研究选择教学内容,开学初制定教学计划,认真备课;五定辅导老师;六定活动地点,确保各兴趣小组固定的活动地点。Р3.深化校本课程建设。校本课程要提供给学生和教师多种选择,使师生能选课教、选课上,并且形式多样:教授、讲座、活动体验等同时开展;同时,加强校本课程的科研工作,使课程的开发真正做到师生共同开发,并加强同社区的课程开发联合力度。另外,根据我校的实际情况,校本课程的课程内容体现地域文化特征,即充分体现我校农村小学的文化特质。(比如:校内开展的特色棋艺、板画等活动,野外活动开展的标本的采集与制作。Р三、特色办学的具体措施Р1.做好保障工作,如开辟活动场所及配备各类教具、学具。Р2.充分组织开展好各类活动,在活动中促进特色工作的有序、有效开展。Р3.积极参加上级开展的各类活动比赛,争取高层面创出佳绩。Р4.初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中,我们将加强科学研究,成立特色建设课题研究小组,对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广,呈现良性循环、螺旋发展的好势头。Р5.培养、造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。定期进行技能培训及教师竞赛活动。Р6.建立完善实施方案与计划,逐步调整教学策略,编写校本教材,优化教学目标和教学内容,构建适合各阶段学生学习的教学内容,创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。Р7.创建好特色学校的校园环境氛围。利用多媒体,建立“特色建设”专题栏目,扩大信息化建设阵营,唱响特色教育主旋律,全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒,在信息输出的同时,我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息,促进特色学校的进一步发展与完善。Р总之,依据自身特点,立足本校,因地制宜,一定会让我们的特色教育可持续发展,真正把我们的学校打造成有特色的农村小学。
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