,以此来让学生们对我们产生好感。通常情况下,学生们如果对一位老师有好感了,那么他必定就对老师所教的课程感兴趣了。我记得以前上小学的时候,我的一位文化课老师,人就非常好,他在上课的时候经常以德服人,从不打骂体罚学生,并且他在平常的时间里,也十分注重与我们交流沟通,所以在我们班上获得了学生们的一致好评。学生都非常喜欢他,因此每当他在课堂上讲课的时候,大家都会非常配合他,因此我们班的那门课的成绩在我们年级就十分突出。而我的另一位文化课老师就不是这样的,他虽然也不打骂体罚学生,但是他也从不与学生交流,轮到他上课了,他就来上课,下课了直接就走。因此我们班的学生与他就有一些缝隙感,所以我们班的这门课的成绩就不是特别的好。因此我们在平常的教学生活中,我们应该注意多多与学生们交流。以此来使学生们对我们的体育课教学产生兴趣。Р 3. 巧妙地进行情景教学,使得学生们可以感到乐趣。发挥教学智慧,在教学的时候引入一些小动物之类的东西来吸引学生的兴趣。让学生在这个过程中获得快乐愉悦和欢畅的情感体验,产生积极的态度,满足学生自我发展的需要,引领学生的运动积极性,变“要我学”为“我要学”,例如我们可以在教学生们立定跳远的时候,将立定跳远变为小动物立定跳远运动会,让学生们自己寻找适合自己的小动物来进行扮演。然后模仿各种小动物看看哪位“小动物”跳的更远。让学生们可以在这个教学过程中,也能享受到游戏的乐趣,从而使得学生们在上课的时候能够更加聚精会神,提升他们上课的质量,而且还可以吸引他们对我们体育课的兴趣。Р 想让学生们拥有一个强健的体魄,并非一朝一夕就可以练成的,他需要学生们不懈的坚持与我们老师的合理指导。并且我们也要让学生们将运动当成一种乐趣,然后在乐趣中将运动当成一种生活方式,持久地锻炼下去,从而拥有一个强健的体魄。以上观点只是本人的一些浅知拙见,希望对各位同事有所帮助,将我们国家未来的花朵教育得更好。
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