2003年月12月—2005年月12月制定具体的实施方案,按照研究目标,组织实验单位在本校开展实验,各实验单位必须在期初制定实验计划,期末写出实验总结,提出实施方案的修改意见。在认真分析、总结的基础上,写出阶段性研究报告。Р(五)总结阶段:2005年12月—2006年1月整理资料,完成课题研究报告,做好课题结题的评估、验收工作。采取措施将研究成果和实践经验在全镇各校各学科中推广,各校必须制定行动计划,组织教师开展实验。Р5.研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)Р本课题的研究采用以行动研究为主的方法,同时辅之以文献调查研究、行动研究、实验研究和经验总结等,边研究,边实践,边总结,边推广。Р文献研究法。在研究初期与研究过程中,收集有关资料深入学习理论。Р行动研究法。根据实施方案分阶段开展研究工作,在实践中探索。Р个案分析法。对研究过程中出现的典型的人,典型的课,典型的教学活动进行现象分析。Р6.完成本课题研究任务的保证措施Р组织保证:Р学校建立整合教学研究的课题网络,骨干教师为课题研究者。聘请省、市有关专家担任顾问。Р制度保证:Р建立课题研究运行机制,包括定期课题研讨、课题理论学习、过程性资料归档等。Р经费保障:Р每学期预计3000元,共需约18000元。Р7.预期研究成果(成果形式及预期完成时间)Р1、2003年5月—6月,设计研究方案,成立课题组,制定研究制度。2003年9月—11月,通过问卷、座谈等形式,调查分析英语课堂教学的现状,写出调查报告。2003年月12月—2005年月12月,制定具体的实施方案,期末写出实验总结,提出实施方案的修改意见。在认真分析、总结的基础上,写出阶段性研究报告。2005年12月—2006年1月,完成课题研究报告,做好课题结题的评估、验收工作。Р2、课题研究报告和各子课题研究报告;研究论文集;课堂教学展示; 课例分析。
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