绍甚少,基本上都是一些国外画家的大作,所以老师在美术教学中可以通过多媒体向学生展示一些传统的国画精品,在老师的引导下让学生了解感受中国传统美术文化的所体现出的意境美,其次在课堂上加入一些实践教学,可以将我国民间优秀的剪纸,以及中国书法引入课堂,让学生在课堂上多进行实践,在自己动手操作的情况下去感受中国传统美术文化的精髓。(四)完善美术考试的内容在美术高考的科目中一直都是只考素描,色彩和速写,与中国传统美术文化并没有什么直接的关系,在当前应试教育的环境下,学生是不考的不学,老师则是不考的不教,所以导致了中国传统美术文化被忽视。只有把中??传统美术文化作为美术高考的一部分来考,才能引起老师对于传统美术文化的重视,学生也会去认真的学习中国传统美术,对于打破西方绘画对于中国传统美术的冲击具有重要作用,这样对于中国传统美术的发展也具有促进作用。四、结论中国传统美术作为中华民族几千年来思想文化的精髓,是中华民族的骄傲。在当前社会不断发展的今天,面对西方文化对于我国传统美术文化的巨大冲击,文化入侵不断加剧的情况下,对于中国传统美术的继承与发扬已经变得刻不容缓,所以需要各级教育部门的相关政策配合,加强对于美术教师自身文化修养。教师则应该在美术课堂中让学生多感受一些我国的传统美术文化内涵,让传统美术做到从小抓起,只有这样中国传统美术文化才会得以继承与发扬。参考文献:[1]叶中飞.美术教育价值取向的历史与传统[N].人民日报,2010-22-24(15).[2]张国强.从传统文化的继承来看美术教育的发展[M].桂林:广西师范大学出版社,2012.51-57.[3]马世斌.从传统文化的流失来看学校美术教育的发展[M].北京教育出版社,2010.10.[4]宋金华.中西美术史方法论比较[M].北京教育出版社,2013.[5]刘金城.美术教育价值取向的历史与传统[M].中国地质大学出版社,2014.
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