起着至关重要的主导作用。教师对学生进行美育教育时,一般采用教授法、动作示范法、语言讲解法、发现法、启发诱导法、表象法等不同的方法和手段。5.3 在篮球教学过程中,体育教师实施美育教学内容枯燥;教学方法不够丰富,缺乏对篮球美的认识;个体发展不同,导致对篮球运动美的体会程度不同。5.4 对太原市中学篮球教学美育现状的调查及存在问题的进行分析,得出了篮球运动中实施美育的对策如下:(1)用音乐辅助篮球课程中的美育教学;(2)提高教师审美观,改变传统教学方式;(3)在篮球教学过程中渗透游戏教学等等。Р.......Р6 建议Р6.1 学校应加强对体育教师的培训,提高教师对美育重要性以及美育内容的认识,提高教师的美育素质。定期组织学术交流,共同探讨篮球在教学中的存在的问题,促进教学质量和科研能力的不断发展。6.2 应加大篮球运动的宣传,不定期组织一些篮球比赛,让学生参与到篮球运动中,体验篮球运动的魅力。6.3 学校应为体育教学配备丰富合理的教学资源,以方便教师充分利用教学工具和教学场地加强美育教学。6.4 学校在制定教学大纲时应增加篮球审美教学内容、审美方法手段,以及具体的审美评价原则和方式,在考察体育教学过程中加入美育等的考察,以从制度上监督和促进美育教育的进行。这样从根本上加强对篮球美育的培养。由于学生较多,在丰富的游戏中,教师很难照顾到每一位学生,所以有必要进行合理的分组,依照学生的性格和游戏的需要进行分组,并由每组选出一位组长管理指挥该组学生,并负责改组的游戏细节,采用以小组为单位的竞赛游戏,这时,每一个小组的成员都会齐心协力参与游戏,并一起讨论游戏细节,一起合作完成游戏,争取获得成功。这样的一个游戏,可以增强学生的管理能力、合作意识、创新意识和自主能力,让学生更容易掌握篮球基础技能,发现篮球的合作美、精神美、道德美,并通过游戏的形式,培养了学生自主学习的能力。Р.......
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