生活材料如酸奶瓶,让幼儿尝试搭建房子。3.游戏玩法调整:只用一种材料(酸奶瓶)搭房子。(用延长、围合建平房)(不断尝试垒高)游戏推进四:观察分析观察:今天铭鸿同样用以前的方法搭建房子,(即用酸奶瓶打地基,后盖上纸板)我走过去说,“铭鸿以前盖的房子真棒,今天能不能只用酸奶瓶盖房子呢”。他笑着点点头。于是他将酸奶瓶一个一个的连接排列过去,排了七八个左右后开始第二层的搭建。只见他拿出一个瓶子直接放在下面的瓶子上面,又用同样的方法搭了第二个第三个,这时在搭第四个时第二层的瓶子倒了下来。只见他将第二层的瓶子用反过来放的方法(瓶口对瓶口),可是还是到了第5个时还是倒了下来;他还是继续尝试着。这时,我走过去说:“铭鸿第二层搭时可以再试试别的方法,不要总是一个瓶子上放一个呀,你看这堵墙是两块砖的中间放一块砖……。”我指了指墙面。这时铭鸿笑了,又开始了两个瓶子上放一个瓶子的方法,这样第二层顺利搭建成功,他又用同样的方法建第三层。铭鸿高兴地鼓掌,于是我问:铭鸿的房子是几层楼呢?你是怎样建房子的呢?跟旁边的小朋友说一说。这时,铭鸿用简单的几个字说:两个中间放一个,不会倒。接着,他又继续进行第二幢房子的搭建。分析:本次的材料是只用酸奶瓶,不用其他辅助材料搭建。这对孩子的要求更高,要更细心、耐心。从表现中看出铭鸿是个善于探究、有坚持性、细心、肯动脑筋的孩子。老师的启发性引导,给铭鸿小朋友有了新的启发,帮助他又向前跨了一步。接着,又让他向其他小朋友介绍自己的作法,起到了互相学习的作用,从中也增强了孩子的自信心。调整推进(图片)接下来,我将继续根据实际情况给铭鸿小朋友新的挑战,让他在建构中、在探索实践中习得更多。1.目标调整:在前一次的基础上增加难度。2.游戏玩法调整:鼓励幼儿用酸奶瓶建更高的房子;鼓励幼儿变换瓶子的方向建构房子;鼓励幼儿建构三面墙的房子……(搭四层楼)(靠着墙垒高)(延长、围合、垒高)
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