点。Р拓展提升Р及时巩固Р快速明确下一步学习任务。Р先学后教Р精Р讲Р悟Р疑Р课Р堂Р总Р结Р作Р业Р布Р置Р课件展示各种病毒病。重点了解禽流感、口蹄疫、狂犬病。Р过渡:病毒对人类都是有害的吗?Р让生说一说病毒对人类有利一面的例子。Р检查探究任务四的题目。Р师提出要求:角色扮演,假设你是病毒,结合我们这节课所学的主要内容,以“病毒的自述”的形式,给大家简单的介绍一下。Р病毒的发现Р病毒的大和繁殖小,形态和种类Р病毒的结构Р病毒与人类的关系Р复习本节课内容,按时完成生物基础训练65-67页的习题Р预习第六章:生物的多样性及其保护Р观看,了解。Р说出所知道的病毒对人类有利的例子或应用。Р回答、检查、纠正。形成正确看待事物的观点。Р做题,检查,巩固提高。Р学生自主讨论Р完成学案中当堂达标题目,矫正提高。Р通过狂犬病的预防进行树立健康的生活态度的情感教育。Р引导学生树立一分为二辩证地看待事物的观点。Р及时巩固Р既复习了本课知识,又对本课知识综合运用、升华。Р达标测试,对错题、难题补偿矫正,查漏补缺。Р板书设计Р第五章病毒Р一:病毒的发现Р时间:19世纪末,发现了“滤过性病毒”Р 20世纪初,观察到了“烟草花叶病毒”Р人物:俄国的科学家,伊万诺夫斯基Р借用的仪器:电子显微镜Р二:病毒的大小、形态和种类Р病毒个体微小Р病毒的形态:杆状、球状、蝌蚪状Р病毒的种类:Р植物病毒:专门寄生在植物细胞里(如:烟草花叶病毒)Р动物病毒:专门寄生在动物细胞里(如:流感病毒,乙肝病毒)Р细菌病毒:专门寄生在细菌细胞里(如:大肠杆菌噬菌体)Р (噬菌体) Р三:病毒的结构和繁殖Р病毒的结构:(1)无细胞结构,寄生在活细胞体内Р(2)由“蛋白质外壳”和“内部的遗传物质”组成Р2.病毒的繁殖:(1)繁殖方式:复制Р (2)病毒离开活细胞,可以变成结晶体Р四:病毒与人类生活的关系Р(1)有害方面(2)有益方面
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