have Alice, a robot to be your friend. So today, your task is to meet Alice, talk with her, and then write a 120-word about the talk and your feeling. Here is the place you can find her. Have a nice talk!Р[设计思路] 本活动为学生创设了一个新型的语言学习环境。智能计算机与语篇的拟人手法,在一定程度上都有“人”的感觉,故学生可以进行知识和情感的迁移,该活动能帮助学生利用网络学英语,交好友,形成健康的网络使用习惯。Р六、教学反思Р本单元设计了若干情景与活动,旨在让学生积极参与学习活动,在活动中学习。Р1. 从教学实践来看,学生乐于在小组中进行合作学习。但是任务设计以及其难度是开展小组合作的重点和难点。任务设计要符合学生的实际水平,难易要适中。而且设计活动时要考虑活动有教学目标是否真正一致,避免活动流于形式,单纯地追求“快乐”。Р2. 在教学中有效地使用图片能大大提高学生对学习的兴趣。在使用中,要根据实际需要做好筛选工作,用最恰当的表达最多的内容。Р3. 不要抛弃优秀的传统教法。在任务型教学中,也可以考虑融入传统的板书和语言形式的操练, 令到学生的操练更具目的性、指引性。Р4. 在实现一个个任务的过程中,老师应该对学生加以引导,包括必要的简单示范,帮助学生完成学习任务,让学生体现到成功的喜悦。Р5. 在控制课堂时间等一些方面应能充分把握好时间,避免某个环节占用了太多时间,造成后面的各个环节时间上的不充裕、展开不充分。Р总体上,本设计以活动为中心,将英语学习与现实生活紧密结合,体现了跨学科的外语教学。过程环环相扣,从难到易,从语言知识到篇章结构,将阅读技能的训练贯穿整个课堂教学。
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