有所改善,课堂作业情况良好,书写也较规范。后来又经过了两次试教打磨,拓展了生活中的各种灯,认识了各种报纸,结课时又出示教师自制卡片,将课内引向课外。Р5.公开课后,每位参与的老师都收获颇多,执教者撰写反思。Р在我们的教研组中,新教师,代课教师,人人都有这样的机会。我们在磨砺中成长,在磨砺中收获。我想我们团队的最可爱之处就在于此,从校领导到师傅到执教者到组内的每一位,都在思考,在坚持,并且每一个都很真诚。Р(三)条分缕析,推陈出新Р每一次期末测试后,教研组都会召开质量分析会,做试卷分析,对照教材、课标,细究题目考查点;学生答卷情况分析,得失分比较;据此两点,教师进一步明确语文课堂努力方向,向40分钟要质量。Р家访中,我们更切身感受到,孩子家境贫困,学习条件艰苦,“鞭炮课桌、水桶课桌”是他们的伙伴,泥沙石子是他们的玩具……父母大都只有小学水平,初中已是高学历了。于是,教研组有丰富了学生活动,一年级教师将教室,甚至连办公室都改成了识字乐园。(这是一年级的识字乐园,点击PPT,欣赏)教研组还联合校大队部,每学期坚持开展“书香伴我行”系列活动,做摘记、写读后感、手抄报……更创立校刊《活力》,孩子们的习作有了展示的地方,他们更乐于写了。(孩子们的摘记本,我们的校刊,其中刊登了很多学生习作,点击PPT,欣赏)Р其中这学期的“小诗人诗歌朗诵赛”,(点击ppt)安排在影剧院举行,让我们这群外地的孩子也可以化上美丽的妆容、穿上漂亮的衣服,登台演出。还有一年级的“书法大赛”,二年级的“读图时代”,三四年级的“阅读小达人”,五六年级的“未来作家”……活动着,学习着,孩子们乐此不疲,收获多多。年轻的我们爱泥塑、爱摄影、爱旅游,但是我们都爱语文,爱读各种各样的书。未来的路很长,我们还有许多要努力的地方,提升科研能力,轻负高质。我们全体语文教研组的老师一定会脚踏实地,迈小步,不停步,且行且思,携手共进。
全文预览
