课本,还要多读课外书。让学生做好读书札记,以丰富他们的语言积累。Р(四)勤观察,积累材料。Р作文,就好比修一座房子,要用砖、水泥等材料,这些材料需要平常去积累。“生活是写作的源泉。”要想写好作文,就必须深入生活,观察和分析周围的事物。教师让学生有意识地观察熟悉的、最喜爱的事物,如书包、玩具、文具盒等静物,花、草、树等植物,鸡、猫、狗等动物,云、雾、霞等景象,以及人、事、活动等。教给学生观察的方法,如由远及近,从上到下等,并动脑分析、比较,然后记下来,作为写作材料。Р(五)教方法,逐步引导。Р写作文,需要一定的方法、技巧。小学语文课本中的课文都是文质兼美,内容具体、生动、典型的好文章,是学生作文的最好借鉴。在阅读教学中,教师要充分利用课文指导写作,渗透写作方法,把阅读教学与作文教学紧密联系在一起。如教学四年级下册《种一片太阳花》一文时,要让学生体会作者是如何表达自己对太阳花的喜爱之情的,从而学到一点写作方法,另外,还要指导学生如何审题、确定中心、谋篇布局,组织安排材料、如何修改作文等,让学生逐步学会综合运用,提高写作水平。Р(六)重想象,强调创新。Р创新思维是当前教育界经常谈到的,作文训练是一条培养学生创新思维的重要途径。古人云:文贵于新。的确,创新是文章的生命力所在。首Р先,要培养学生的创新意识,多看、多动手操作、多想象。同时在命题上,多写想象作文、续写等,让学生一看到题目,思维就活跃起来,产生强烈的创作欲望。如《田忌赛马》续编、《想象你走进了大森林》、《购物的经历》、《我是春天的小雨点》等。Р以上分析的比较凌乱、粗糙,有不到之处敬请各位老师批评指正,谢谢大家!РРРР小学语文第二学段习作课标研读交流材料РР 黄闸湾学校张海波Р 二〇一四年四月
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