组内成员全部参与听课,听课后集体评议;或剖析教材,解析疑难习题。语文教研组有三个年级备课组,我们充分发挥备课组作用,坚持集体备课,健全评课制度,做到统一思想,统一进度,统一练习,集思广益,取长补短。Р 鉴于我们组年轻教师居多,有教学的热情和自信,但相对也缺少的是教学上的经验。我们组以老带新,打造青蓝工程,构建学习型教研组,互帮互学,共同发展。学校还专门聘请了市专家吴申道老师、蜀山区语文专家刘文芬老师来我校进行常规性的指导,甚至是跟踪听课。Р 在开发区历次期末抽测中,我校语文成绩在平均分、及格率和优秀率均取得第一。Р 二、重视教研和课题研究,促进青年教师的快速成长Р 1、优化课堂教学,构建有效课堂教学模式。我们以华师实验为依靠,积极开展课堂模式的探讨,研究中摸索出了“自主探究,合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”,Р 在七、八年级运用后,收到了很好的效果,学生的探究能力得到了较好的培养,学习效率也得到了提高。Р 2、教研组积极组织教师通过网络、教育杂志和外出听课等多种渠道,学习优秀课改案例,了解教研课改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文,不少老师的论文获得市、区级奖励,还有的在刊物上发表。学校曾多次派语文教师赴华师大、东北师大、杭州等地参加研讨活动或观摩名师精品课,有效地提升了教师的专业能力。先后有多位老师开展区、市级公开课,并获得好评。多位老师在区、市课堂大赛中获奖。Р 3、积极申报课题,开展课题研究。两年来我校语文教研组申报了市级重点课题《信息技术与语文学科的整合》课题的研究,最近七年级备课组又申报了市级重点课题《网络环境下小学中、低段作文教学资源建设与运用的研究》。这些课题有计划、定班定人,有总结材料,全体语文教师都能积极参与课题研究,大胆进行实验,收集有关资料,撰写论文、教学反思和实验报告。
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