3分)Р艺术(18分)Р等级Р优Р27-24.3Р良Р24.2-18.9Р一般Р18.8以下Р优Р14-12.6Р良Р12.5-9.8Р一般Р9.7以下Р优Р18-16.2Р良Р16.1-12.6Р一般Р12.5以下Р优Р23-20.7Р良Р20.6-16.1Р一般Р16Р以下Р优Р18-16.2Р良Р16.1-12.6Р一般Р12.5以下Р人数Р34Р 1Р/Р33Р 2Р/Р 32Р 3Р /Р33Р 2Р /Р 33Р 2Р /Р百分比Р 97%Р 3%Р/Р94%Р 6%Р/Р91%Р 9%Р/Р94%Р 6%Р /Р94%Р 6%Р /Р总Р体Р评Р析Р本学期的教育教学工作即将结束,我班三位老师对全班35名幼儿的发展进行评价。从健康领域来看,孩子们能积极参加各种体育活动,基本动作发展灵敏协调,能够遵守规则,安静午睡、就餐,个别幼儿存在挑食问题,个别幼儿因为遗传因素,身高不够。从语言领域看,孩子们的语言发展较好,想说,敢说,会说,能够续编简单的故事儿歌,但在养成认真倾听的习惯上还需加强训练。从科学领域看,孩子们喜欢做小实验,有探究的欲望,勤于动脑,能够观察,关注周围的事物,会做简单的记录,有的孩子对自编加减法应用题和人民币的换算还不怎么熟。从社会领域发展看,孩子们都愿意为老师、同伴做一些力所能及的事,有同情心,有的孩子在协商解决问题方面还需要老师提醒。从艺术领域来看,孩子们喜欢唱,喜欢跳,但有些幼儿不能大胆创编歌表演、舞蹈,轮奏也需要多练习。孩子们喜欢绘画,喜欢做手工,能够根据主题进行添画,合理用色,而且画面保持干净。个别幼儿动手制作小工艺品时想象力与创造力还不够丰富,需进一步加强培养。Р注:此表可记录全园或全班幼儿全面发展及不同领域发展的等级状况。旨在定性、定量地对全园或全班幼儿全面发展水平及局部发展水平进行总体分析,明确和肯定幼儿发展的优势与不足,提出改进建议。
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