幼儿多开口,会说话等方面也有了一些小进步。在社会方面:大部分幼儿能主动的跟自己的小伙伴交流,玩耍,并与小伙伴们一起分享玩具,在游戏活动结束时也能齐心协力的帮助老师收拾好玩具放到指定的位置。通过这次测评我们发现有许多幼儿对于自己生存的环境与环境中人们是干什么的,做什么的,对我们的作用,他们都说的不是很清楚。对于自己错误的认识,也只停留在我错了,而对错误的本质根本就不了解。对于他人的劳动成果也不是很尊重。这都是我们需改进的地方。在科学方面:如何探索,如何引导幼儿去发现,这都是我们老师面领的问题,对于我们生存中一些科学现象,老师们不善于去引导孩子观察,慢慢的孩子们不善于去观察,老师们总是将这领域的课程归结到与数有关系的内容上,应该将科学领域的发展目标整合起来,下学期我们将在这个领域进行学习在艺术方面:在音乐歌曲演唱方面大部分幼儿都能大方、表情自然的表现自己,在音乐感受上,幼儿表现不是很好,有些胆怯和不知道怎么去表达一个音乐的内容。老师的引导也不是很到位,根据音乐跳舞时,只有一半的幼儿敢于在人群中展示,慢慢的带动了其它的幼儿。在进行音乐游戏时,孩子们还是比较能够大方自如的进行游戏与角色表演,在手工方面,大部分幼儿的绘画能力强于动手能力,在制作手工方面,老师投入的课程较少,在一些技能上孩子们很欠缺,如折纸,创意画等方面。通过素质测评,在五大领域方面幼儿的掌握情况,不仅我们心里有了一个数据,老师们心里也有了一个新的认识,在今后的工作中如何的更好地制定教学计划给老师们树立了一个好的标志,也让我对于本园教学工作中的一些优劣问题进行了认识,在下学期的工作中,提高孩子的动手能力和语言创造能力仍然是我们需要努力的地方,轻松愉快的学习及生活环境是我们应该保持的地方,提高老师的业务水平是我们首要任务,在以后的工作中,我们坚持做到越来越好,坚持不懈的学习和有错必改的决心,为幼教事业贡献我小小的一份力。
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