习惯、整理学习用品的习惯、爱护书本保持书本清洁的习惯,对初进入小学的学生来说都十分重要。整洁,有条理性,不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现,而且还是安排好学习的重要条件。如果一个学生做任何事情都随随便便,那他多半就会记不住规则、定理。由于动不动就要寻找没有及时放回原处的书本、笔记本、铅笔等学习用品,就很容易使孩子们情绪急躁,妨碍他集中思想搞好学习。这些看起来是些琐碎小事,但不能“因善小而不为”,因为它也是搞好学习的基本保证。指导学生正确的握笔姿势,要求格式正确,书写美观。同时对作业书写认真的小朋友及时表扬并在 班级里展览,以次激励其他小朋友认真作业的良好习惯。 Р良好的学习习惯不是学生一朝一夕就能形成,需要老师反复练习,及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程,激发学生的兴趣和主动参与意识,多表扬,多肯定。例如:发现孩子作业比平时整洁或差错少了些,就要大力地表扬他,说他原本就是个聪明的孩子,只要养成好习惯一定能超过别人。或者有意识地在孩子同班中或邻居中找一两个成绩、智商类似的孩子作为竞争对象,一旦发现自己的孩子在某一处超过人家Р,就及时表扬和鼓励,增强孩子的进取心。一句鼓励,让他(她)感到成功与喜悦,其余孩子也想向“榜样”学习。练习本上采用优、良、中、须努力等第制。尽量以鼓励为主,激发孩子学习数学的兴趣与积极性Р在我眼里每个孩子是一本书,是一朵需要悉心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于一年级小学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并能使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师,特别是低年级老师义不容辞的职责,路漫漫其修远兮,吾将不厌其烦地悉心指导。
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