行课题成果鉴定、结题,供他人借鉴。九、课题研究的举措:1.课题小组。加强此课题研究的领导,成立课题小组,保证此课题研究的顺利进行。课题小组组长:杨晓明成员:邢启红。2.理论学习。对教师进行宣传活动,举办综合实践活动课程理论讲座,唤醒教师的“综合实践”意识,让我们的课堂走进学生的生活,促使学生体验到学习的快乐。3.深入研讨。课题组成员一至两个月进行一次研讨,及时总结研究中的经验和问题,通过总结研讨,不断完善研究成果。4.积极实践。为教师提供研究的平台,进行形式多样的课题研究课观摩研讨活动。5.及时总结。教师在课题实施的过程中,及时总结相应的指导策略和方法,加强个案的研究。十、经费安排:自筹经费十一、结题时间及成果形式此课题研究计划2009年9月结题。成果形式:研究报告;教师论文;案例;课例;专题论文集;综合实践活动当地课程资源库。十二、参考文献傅强综合实践活动课程实施策略的研究嘉善县综合实践网2005.10.15袁栗军校本课程开发的几个问题《宁夏教育》徐玉珍校本课程开发:概念解读首都师大教科院2004.11.4吴刚平校本课程开发的特点与条件《教育研究与实验》1999年第3期郑晓梅论基础教育校本课程开发的原则《教育探索》2003年第1期崔允漷校本课程开发意味着什么校本课程开发的问题与共识《中国教育报》2002.10.8黄利锋综合实践活动课程设计模式的研究张家港市东莱中心小学刘玉泉城市初中综合实践课教学模式的研究嘉兴市教育研究院综合实践活动网2004.3.1陈丽婷许益成基于WebQuest的构建—探究教学模式的教学设计实例应用《远程教育杂志》2005.2陈晓冬综合教学模式的实践与思考侃侃小学综合实践活动课程教学模式的构建《教学与管理(小学版)》2004年11期40-41页成都市凉水井街小学课题组《小学综合实践活动校本课程资源开发研究》研究报告成都市凉水井街小学网(2004.11)
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