合生活经验,展开丰富而合理的想象。例如:在进行写前,就为何theMonkees会解散,同学们各抒己见。有些同学认为是由于“他们中的专业歌手认为成功都是他的功劳,最终决定单飞”;有的则认为是由于“成名了之后,很多影视公司来找他们拍电影,导致他们无暇顾及音乐”;也有的认为是由于“其中一位成员得了重病”。这些猜想当中,一些是基于文本的挖掘,一些是从生活中一些乐队解散的原因得到启发。这些都是比较合理的推断。2. 注重上下文的连贯性和句段之间的衔接普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)里续写的评分标准明确指出:评分时,应考虑续写的内容,与所给短文及段落开头语的衔接程度以及上下文的连贯性。一般的叙事性文章,往往以时间的推移为明线。因此,续写时,应该顺着文脉,将文章串联起来。只有这样,才能合理安排续写内容,使上下文连贯。此外,还应该注重句与句之间以及与所给首句之间的衔接。例如:Book2Unit5:THEBANDTHATWSN’T这篇文章,在说到乐队解散之前的一句话是“IntheUSAtheybecameevenmorepopularthantheBeatlesandsoldevenmorerecords”。紧接着写乐队解散的原因时,有一位学生是这样写的:“Theydidn’tgetalongwellwitheachother.”很明显,这位学生从语言和内容上都没有很好地衔接。下面是另一位同学帮忙修改过的句子:“However,withthegrowingoftheirpopularity,themembers’relationshipwasjustnotasgoodasitusedtobe.”该同学不仅用了“however”来表示转折,而且还用了“withthegrowingoftheirpopularity”来过渡内容,使文本显得衔接顺畅。
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