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新课程标准视野下的小学科学课教学方法

上传者:你的雨天 |  格式:doc  |  页数:12 |  大小:43KB

文档介绍
需要法是根据人们的需求和希望,发明出一种新的东西来。这种方法要求学生在认真观察和充分调查的基础上,从人们的生活、工作、学习的需要出发,根据人们的某种希望和需求,进行探索和研究,创造出成功的发明。例如人们外出旅行,希望携带轻巧方便,于是多种旅行用品应运而生,旅行剪刀,体积小,可以折叠,剪刀尖不外露,既轻巧又安全;旅行洗漱用具盒,把插接牙刷、牙膏、香皂、盒式口杯、化妆用品都放在一个小方盒里,携带方便。(3)联想发明法。把不同的问题,不同的现象,不同的科学原理或不同的技术统一起来进行考虑的思维方法就是联想,运用联想进行发明的方法就是联想发明法。联想的范围是极为广泛的,联想会给人们以启发,帮助人们打开思路,联想能力强的人在发明中往往具有更大的可能性。例如有人看到搬运重东西上楼梯很吃力,又看到小狗上楼梯时的动作,产生联想设计了搬运重物上楼梯的小车。(4)无穷组合法。在发明活动中,人们经常采用组合的方法,就是将一种事物同其他一种或几种事物结合起来,产生新的构想,从而发明了新的事物,这种方法就是无穷组合法。例如有人发现在用气筒给足球、排球打气时很不方便,因为气针和打气筒结合的地方常会漏气。他就将气针和自行车气门芯的装置焊在一起,给球打气时,就不会出现漏气的情况了。(5)类比借鉴法。类比借鉴法是指跟别的已有的事物或方法互相对照,取长补短,借用别的事物或方法的某些属性、功能,推出另外一个新的事物或方法的创造技法。例如从一片能够划破皮肤的带有齿的茅草类比借鉴,发明了锯子。(6)逆向思考法。在进行发明创造时,如果绞尽脑汁还是想不出好办法来,不妨可以改变一下思维方法,从事物的反面去思考,也许会有所收获。这是因为当人们按照常规去思考问题时,容易形成一种定式,受到传统经验的约束,不能全面地、正确地分析事物。如果从反面想一想,以因为果,由果寻因,有时会收到意想不到的结果。这种创造技法就是逆向思考法。例如

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