以鼓声为信号迅速一路横队面对面随鼓声节律念童谣:Р红公鸡,绿公鸡,阿拉大家来斗鸡,Р脚馒头,弯一记,裤脚管拉一记,Р侬碰我一记,我撞侬一记,比比啥人有力气。”Р*幼儿单足独立,手握另一脚,跳跃着寻找对手“斗”,双脚后着地者为赢,反之为输。Р2、促进灵敏性发展的民间游戏案例Р案例(1):木头人Р活动目标:Р1)、发展身体动作的灵敏性,Р2、体验木头人动态游戏活动的乐趣Р环境创设:1)、宽阔、安全的场地。沪语童谣“木头人”。Р玩法:Р1)、幼儿教师共同创编沪语童谣:“会做运动的木头人”Р2)、师生:山山山,山上有个木头人,——幼儿在场地上按童谣节奏边念边拍手边自由走动。Р教师:木头人在做啥?——幼儿自主地用关节带动肢体表现各种动作姿态。Р教师:木头人,拍皮球,——同上,并:皮球皮球拍拍拍,Р教师:木头人,在跳舞,——幼儿做跳舞状。Р师生:向前向后跳跳跳,——用各种姿势向前向后跳。……Р 3、教师背对幼儿说到山山山,山上有个木头人不许说话不许动、还有一个不许笑时,教师猛回头,见到谁动谁为输。Р说明:在开展此游戏时,我们增加了沪语童谣的内容和肢体动作,伴随童谣内容的变化模仿木头人做各种各样的动作,使肢体活动灵活。Р3、促进协调能力发展的案例Р案例(1):炒黄豆Р活动目标:Р1)、发展幼儿身体动作的协调与灵敏。Р2)、体验与同伴共同活动的快乐。Р环境创设:宽阔、安全的场地。Р玩法:Р1)、师生共同边念儿歌边做身体各部分的活动Р2)、个别幼儿表演黄豆滚动、跳跃等动作。Р引导语:黄豆黄豆侬做啥?Р3)、念到“侬炒炒,我炒炒”时幼儿相互找朋友准备合作游戏。Р4)、两人拉手边念儿歌边做炒黄豆动作。Р5)、第二遍游戏幼儿可交换合作的朋友。Р建议:启发引导幼儿创编童谣并进行身体动作的想象和创造。如:Р1)、炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆滚两头(幼儿原本双臂相互环抱此时迅速分开向两边分开作360度转。)
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