课程的开设来看课时太少,每周一次的理论教学是远远不够的,经我校艺术组教师研究在今后的教学中要增加视唱练耳课程,争取快速提高学生的视唱练耳水平。Р3.因材施教Р每一位学生在音乐中的天赋都是不一样的,有的学生擅长声乐、有的擅长器乐和舞蹈,还有每一位学生进校时的基础是不一样的,这就要求我们老师要总览全局因材施教,根据每一位学生的个体差异和学科特点制定出不同的发展方向,早定主考。这样学生学习也不盲目有了具体的学习目标,避免眉毛胡子一把抓的现象。Р4.定期举办学生汇报音乐会Р音乐是一门表演艺术,再好的声乐演唱和器乐演奏都是要通过舞台来展现的,音乐艺术离不开舞台实践,舞台是学生展示自我的最好的地方,也是检验教学效果的最好手段和方法。我们建议学校定期为学生创设艺术实践的平台,提高艺术实践的机会,每学期举办一次特长生汇报音乐会,节目形式有独唱、独奏、舞蹈、器乐组合、钢琴四手联弹、二重唱、小合唱等。学生在音乐实践过程中,能够感受到学习音乐的无限乐趣;定期举办学生汇报音乐会也可以培养学生的心理素质和驾驭舞台的能力,锻炼他们的艺术表演能力和应考能力,也无形中督促了学生自主练习,为高考面试打下良好的基础。Р高中音乐特长生的升学应考教学要根据时间紧、任务重、基础差、条件差的情况,一切从实际出发,因材施教,积极灵活地进行教学,力求相关部分考试内容相互融会贯通,技术技能方面精讲精练,而素质理论方面要精讲多练,讲练结合,要有明确的目的性及进度安排。同时还要尽量为学生争取条件、创造条件、协调好有关方面的关系,否则连最起码的条件及时间都不具备的话,是不可能考出好成绩来的。Р以上几点是通过调查问卷所发现的问题,经过我校艺术类教师的不断研讨商议之后提出的改善措施。任何一个模式不可能面面俱到完美无缺的,在后期的Р“高中音乐特长生培养模式的实践研究”中,我们要不断地努力、不断地探索,探索有效的高中音乐特长生培养模式。
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