决问题的过程中,我很重视运用问人的方法。Р(一)什么情况下问人。Р综合实践活动科学探究的一个重要特点就是学生自主探究、独立探究,积极主动、独立自主地开展实践和研究活动。因此,要告诉学生在碰到问题时要独立思考,尽量自己想办法解决。在尝试各种办法仍不能解决之后,才去问人。Р(二)问什么人。Р小学生在碰到困难时,他们很容易想到周围的人,如爸爸、妈妈、老师、同学等。但是,当身边的人不能帮他们解决问题时,他们往往就不知所措了。所以,应指导学生,让他们知道还可以请爸爸、妈妈、老师、同学找他们的熟人,这样就可能找到专家和有丰富经验的人,帮助他们解决问题。同时,要弄清楚想问的人的基本情况,如称呼、专长、单位等。Р(三)怎样问人。Р问人可以登门拜访,也可以通过电话或其他渠道请教。应指导学生,拜访要预约时间、地点;电话咨询要注意时间和方式,特别要注意对方当时是否有时间,是否方便回答;如果不能通过直接拜访和拨打电话请问别人,也可以进行网上咨询或书信咨询。问人还需要注意方法和艺术,要介绍自己和询问的目的,尊重对方,讲究礼节,最好事先准备好书面问题,做好记录。这样,才能达到目的。Р此外,在科学探究中,还有一些其它方法,也是科学探究所不可缺少的。如为了获得数据资料,常用调查的方法;为了得到某种现象,得出结论,可以运用实验的方法;在研究问题时,经常要对观察到的东西、获得的信息资料进行分析、综合、比较、归纳、概括,就必须运用各种思维加工方法;此外,写作小论文、调查报告、实验报告等要掌握相应的写作方法,要知道怎样确定题目、列提纲、整理资料、写作正文、修改文章等等,这些都需要教师做深入细致的指导。限于篇幅,在这里就不一一介绍了。Р总之,对于综合实践活动这门新课程,对于研究性学习这种新的学习方式,对于刚刚学习科学探究的小学生来说,方法的指导的重要性是不言而喻的。上述认识和做法,甚为粗浅,望抛砖引玉,就教于方家。
全文预览
