的跟前,问我她的“泰迪熊”做得怎么样。我仔细看了看,的确做得非常细致可爱,于是便表扬了她。在之后的数学课上,我惊喜地发现,她的眼神变得专注了,有几次还主动举手回答问题了。感谢衍纸艺术,让我见识到了这种强大的力量!Р2.衍纸艺术让校园更漂亮,让师生更亲近Р开设了衍纸课程之后,校园里每天都是“春天”。看,那一根根纸条经过同学们的卷、压、摆、挤、粘等步骤,慢慢地形成了一朵朵花、一根根枝蔓、一个个形态各异的小动物。有的学生更是别出心裁地把衍纸做成了发夹、胸针、戒指等小手工艺品,吸引了很多同学的目光。Р碰到节日了,亲手做衍纸贺卡便成了学生们的首选。他们自选材料,亲手制作,一张张精美的贺卡在他们的手中诞生,连带着感恩之情送到了一位位老师们的手上,浓浓的暖意在花瓣间跳跃,温馨的情谊在师生间弥漫……Р《早期教育与天才》一书中告诉我们,优良的性格有四个基础,一是快乐、活泼;二是安静、专注;三是勇敢、自信;四是爱劳动、关心人。衍纸课程能较好地培养孩子们的能力,为他们打下人生的四个基础。Р衍纸,不仅仅是靠魅力在吸引我们,更有很多的制作奥秘在等待着我们去探索。每个学生都有创造的潜能,他们在指尖流露美丽,在纸间徜徉快乐,我们相信,实践活动课程之衍纸的研发必将使每一位学生终生受益!Р【参考文献】Р[1]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施[M].北京:首都师范大学出版社,2001.Р[2]姜平.综合实践活动教学设计与特色案例分析[M].首都师范大学出版.2003. Р[3]田景正.综合实践活动课程研究述评[J].湘潭师范学院学报,2006.4.Р[4]沈毅.综合实践活动课程的探索与实践[J].基础教育参考,2006.8.Р[5]傅荣.中小学综合实践活动课程开发与教学实施之我见[J].教育导刊,2009.9.Р[6]阙青松.谈科学课外实践活动与学生创新能力培养[J]. 福建基础教育研究. 2010.12.
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