要改变过去接受式的教研模式,尝试探索参与式,体验式教研活动形式,激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。加强X络研修,教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到法Р官镇中心学校群。Р 本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核,纳入期末评估。Р (三)着重培养学生语文素养Р 1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将活动与语文有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等,并进行阶段抽查。Р 2、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴Р (1)一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书,做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。Р (2)教给学生读书的方法 a浏览性的泛读法 b、进行速读训练 c、品味性的精读Р (3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。Р (4)指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。Р (四)依托教研员的指导,以研究教材、教法为主要内容,促进教师对新课程的内化。与外校结对,加强备课组活动。倡导团队合作与分享,努力提高课堂教学艺术。Р 三、具体安排:Р 二月:Р 1.教师完成学科计划。Р 2.召开教研组工作会,学习语文教研组校本研修计划。Р 3.围绕《小学语文作业设计》教研主题搜集有关资料。Р 三月:Р 1、学生读书活动指导Р 2、开展研讨《小学语文作业设计》活动,每人要写出交流心得,努力找到适合自己学生的语文作业设计。
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