一、充分放手倡导自主Р本课在准备的过程中,教师始终放手让学生自主学习,收集大量与本课有关的资料,在收集资料的过程中,学生不仅了解了本课的相关知识,还掌握了大量的课外资料,使学生的知识储备量大大增加,并且培养了学生的自主学习的好习惯。Р在教学“温度计的使用方法”的过程中,教师始终以学生为主体,教师只是起到拐杖的作用,适时给予点拨,学生在课件的演示过程中,归纳、总结,并最终内化成自己的知识,用简练的语言概括出四季的成因。Р教学过程中,让学生充分感受到了自主学习的乐趣,汇报结论的过程中体验成功。Р二、运用多媒体化难为易Р教学过程中课件的使用,能使教学难点分解,学生更容易掌握。Р温度计虽然是身边的常用品,但多数学生在平时的生活中的使用方法不规范,所以,单凭课堂上有老师单粗纯的讲解,学生较难掌握。但是有了课件的使用,一切就不同了,学生可以直观看到标准的操作方法,激起了学生的学习兴趣,使难以弄懂的知识,一下子就被学生认识了。Р三、人文评价突显个性Р对于学生而言,教师恰到好处的评价能激发学生的学习兴趣,给学生以自信,所以在教师的课堂上,教师力求结合所教内容,运用突显个性的人文评价。
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