投影之间的位置关系和尺寸关系。Р结论Р★三视图之间的关系Р①主视图与府视图反映物体的长度Р带领学生共同总结结论。Р观察动画,在教师的引导下思考问题,口头表达自己的观点。Р结合动画、图片等为学生展示三视图之间的关系,不仅生动形象,学生更易于理解,同时节约时间。Р—长对正Р②主视图与左视图反映物体的高度—高平齐Р③府视图与左视图反映物体的宽度—宽相等Р三等关系:长对正、Р 高平齐、Р 宽相等。Р四、Р新知Р 应用,Р小试Р身手(14min)Р例题:Р教师选择其中一个简单的模型,边讲解边绘制。Р动画演示Р教师黑板上演示绘制过程Р学生结合所学新知识,并模仿教师在黑板上的演示步骤,小组合作,绘制一简单体的三视图。Р让学生更好地巩固三视图的规律,学以致用。Р Р 五、Р 互评Р 自评,Р 课堂Р 小结Р(6min)Р小结:Р投影体系的组成:V、H、W面。Р三个投影面的关系:两两互相垂直。Р投影面的展开。Р三视图之间的三等关系:Р长对正Р高平齐Р宽相等Р5、画图时既要想像物体形状,又要思考作图的投影规律Р现场点评学生绘图作品,表扬优秀成果,并结合小组的分工合作情况给予相应小组加分。Р小结本次课的教学内容。Р小组长展示本组优秀作品,组内自评,组间互评。Р回顾本次课的内容,巩固记忆。Р让学生学会客观自我评价和评价他人。Р为学生理清本次课的知识脉络和思路,巩固知识。Р作业Р布置Р小组内已完成绘图的同学帮助其他同学完成本次三视图的绘制。Р教学Р反思Р鉴于本节课的重难点,我着重的将学习的主动权交给学生,给予学生更多的空间想象,由于本节课空间思维能力较强,我采用了多种的教学手段进行讲解并且加与实物的演示,最后为了让学生更好的掌握本节课内容,进行了课堂练习。以达到提高学生的学习效率。对于本课程的学科特点,理论加实践,重在实践,所以我采用用期待的目光注视学生,用高昂的情感感染学生,用肯定的语言鼓励学生。
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