Р说教材Р教学?目标Р情感?目标Р知识?目标Р能力?目标Р看懂并学会画简单模型的三视图及三视图的投影关系和投影规律Р培养学生的空间想象能力和实践能力。实现平面和立体的相互转换Р激发学生学习制图课的热情,增加其求知欲,培养专业兴趣。Р1.分组讨论法:增强学生兴趣和竞争意识Р2. 讲述法:讲清要点发挥教师主导地位Р3、示范绘图法:消除学生对绘图的陌生感Р4.实物引导法:加深学生所学知识的印象Р5.多媒体教学法:直观形象,节省绘图时间Р说教法Р多种方法并用?提高教学效果Р实现:教师引导,以学生为本Р准确读取三视图上的已知数据,并根据这些数据还原出模型形状。Р根据口诀“长对正,高平齐,宽相等”将三视图里的数据进行一一对应。Р教学?重点?难点Р三视图的投影规律Р三视图长宽高的对应关系Р教学的重点难点分析Р说学法Р学习方法Р(1)自主探究法Р(2)分析归纳法Р(3)启发引导法Р(4)总结反思法Р学习方法Р(1)自主探究法? 课前要求学生先预习,自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的习惯。?(2)思维发散法? 从临摹现成图样到自主画出各种基本体的三视图,培养空间想象能力。Р学情分析Р(1)学生已经学会用尺规画图,但是还没有意识到机械制图的严谨性。Р(2)没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。Р(3)对学习机械制图看懂零件图的重要性认识不够,不能由物想到图,由图想到物。Р(4)大部分学生学习兴趣浓厚,喜欢动手画图,具备一定的识图和绘图能力,空间想象能力较强。不能做到多想、多读、多练Р课堂?练习Р新知探究Р出示?模型Р新课?导入Р课堂小结Р说教学过程Р课后作业Р拓展提高Р在生活中我们应从不同角度,多方面地去看待一件事物,分析一件事情。Р数学中我们只从三个不同方向看同一物体,所以,每一个物体都有三视图。Р横看成岭侧成峰,Р远近高低各不同.Р不识庐山真面目,Р只缘身在此山中.Р题西林壁Р苏轼
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